BIOQUÍMICA 4 P

Semana del 13 al 16 de Noviembre

Estudiantes y Padres de familia mil gracias y un Dios se lo pague por toda la disposición, compromiso e interés demostrado a lo largo de este año escolar 2018.


Actividades de clase:
Socialización del desempeño final
Realización de actividades de nivelación para estudiantes con desempeño bajo.

Calificación de la dimensión Formativa: Favor traer organizado en el cuaderno la siguiente tabla:

VALORACIÓN DIMENSIÓN FORMATIVA

	CRITERIO	AUTO EVALUACIÓN	COE VALUACION	HETERO EVALUACION
1	Busco la excelencia en el desarrollo y presentación de tareas y trabajos.
2	Presento buena disposición en clase, soy atento y participativo.
3	Mantengo buena disciplina durante toda la clase.
4	Acato las normas de presentación personal establecidas por la Institución.
5	Cumplo oportunamente con las actividades extra clase.
	TOTAL

Acciones de Mejora:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Acciones Correctivas:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Acciones Preventiva:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Semana del 6 al 9 de Noviembre

Actividades de clase:

Continuar con las actividades pendientes sobre Proteínas.

Desarrollo de taller evaluativo propuesto por la docente en clase.

Asignación de compromisos a estudiantes con desempeño bajo o básico

Semana del 29 de Octubre al 2 de Noviembre

Estudiantes el trabajo debe ser cumplido desdes el primer día hasta el último día de clases del año escolar.

Ánimo 

Actividades de clase:

Revisión y calificación de actividades extra clase pendientes por entregar solicitadas desde clases pasadas.

Ev. del tema Monosacáridos, ciclación y acción reductora de los azúcares, oligosacáridos y polisacáridos.

Revisar el siguiente link, en donde se ha explicado el tema de carbohidratos.file:///C:/Users/Astrid%20Cardoso/Desktop/2017/portatil%20blanco/VARIOS/bioquimica/Tema%2015%20-%20glucidos%20farmacia%20(1).pdf

Explicación del tema: Proteinas, clases, nomenclatura

Semana del 22 al 26 de Octubre

Actividades de clase:
Revisión de cuaderno con actividades extra clase.

Continuar con las explicaciones de ciclación de monosacáridos.

Explicaciones sobre disacáridos

Desarrollo de taller propuesto por la docente en clase.

Actividad para ser resuelta en casa:

1.    Qué es Bioquímica y en qué se diferencia de la Química Orgánica?

2.    Mencione las 5 clases principales de compuestos bioquímicos

3.    Qué estructuras  son comunes a todos los carbohidratos

4.    Dibuje las formulas estructurales de los carbohidratos más sencillos

5.    Mencione las principales clases de carbohidratos

6.    Qué tipo de moléculas constituyen los carbohidratos

7.    Que función cumplen los carbohidratos en los seres vivos

8.    Define y de ejemplos de cada uno de los siguientes términos:

9.    Isómero

10. Esteroisomero

11. Enantiomero

12. Que es una sustancia ópticamente activa? Como se mide la actividad óptica?

13. Como se clasifican los monosacáridos

14. Que es un polisacárido y cuáles son los más importantes

15. Cuál es la importancia del glucógeno

16. Cuál es la importancia de la celulosa

17. Cuáles son los valores normales clínicos de glucosa en la sangre

18. Que es una curva de glucosa

19. Que es un examen pre y post prandial de glicemia

20. Que  es un examen de glicemia basal

21. Consulte a ceca de la diabetes, cuantos tipos hay, etiología clínica y terapéutica

22. Que es fructosuria, glucosuria, galactosemia.

Exposiciones pendientes.

Semana del 16 al 19 de Octubre

Actividades de clase:

Revisión y calificación del glosario.

Revisión y calificación de actividades extraclase.

Continuar con el desarrollo del taller sobre monosacáridos:

3° Clasifica los siguientes carbohidratos según el grupo aldehído o cetona, el número de carbonos y la serie D o L:

COMPUESTO	GRUPO		No. De carbonos	SERIE
	ALDEHIDO	CETONA		D	L

A.       

                      

 H       O                     

      C

  H-C-OH

OH-C-H

OH-C-H

OH-C-H

      CH20H

B.

 H       O

      C

  H-C-OH

OH-C-H

      CH20H

C.

 H       O

      C

OH-C-H

      CH20H

D.                   

      CH2OH

      C=O

OH-C-H

  H-C-OH

      CH20H

4° Teniendo en cuenta los siguientes monosacáridos, resuelva:

A, Ribosa

B.   Xilulosa

C.   Glucosa

D.   Fructosa

E.   Xilosa

F.    Ribulosa

G.   Galactosa

H.   Taagatosa

A, Cuales son Aldo pentosas, aldohexosas, cetopentosa y cetohexosa

Monosacárido	Aldopentosa	Aldohexosa	cetopentosa	cetohexosa
A
B
C
D
E
F
G
H

B. Realice los enantiomeros D y L para cada monosacárido

C. Explique la diferencia entre cada monosacárido, escribiendo en la siguiente tabla la posición del grupo hidroxilo:

MONOSACARIDO	C2	C3	C4	C5	C6
A
B
C

5° Escriba el nombre IUPAC, el nombre común y la estructura sencilla a cada uno de los grupos aldosas y cetosas estudiadas en clase.

Semana del 8 al 12 de Octubre